昨天晚上,我要求讓兒子多做一張數學卷子。
就在這個時候,兒子到地球把卷子成團了,狠狠地撒到一個團里。
我以為兒子是在表達對我的反對和反對,就衝著數落:「我讓你多寫一張卷子,是害你的嗎?
成績,不知道努力,你到底想要什麼?」「我讓你多寫一張卷子,是害你的嗎?
成績,不知道努力,你到底想要什麼?」兒子把頭扭向一邊,不理會我的歇斯底里。
我怒上加怒,一把拉過他的身子,揚起手就想給他一巴掌。
兒子見狀,哇的一聲大哭起來:「媽媽,我不想寫,我是不會寫。
」「媽媽,我不想寫,我是不會寫。
」說完,兒子從理子裡撿起自己的卷,攤開給我,解說:「後面這幾道大題,我怎麼算都算不出來。
」「後面這幾道大題,我怎麼算都算不出來。
」看著兒子寫了擦,擦了又寫的卷子,我內疚不已:孩子發脾氣,不是向我求助,不是在向我求助。
兒童心理學上說:「當孩子想要做的和可以做到的事情出現的時候,大腦會產生壓力,比如讓孩子之間產生的情緒,讓孩子的大腦產生的情緒。
」「當孩子想要做的和可以做到的事情出現的時候,大腦會產生壓力,比如讓孩子之間產生的情緒,讓孩子的大腦產生的情緒。
」所以,當孩子做不好一件事情而大發因為脾氣的時候,千萬不要急著指責孩子。
嘗試用「共情」的方式跟孩子打招呼:你是不是因為沒做好,有點生自己的氣?
我知道你特別想把這件事做好,有什麼需要我幫忙的嗎?
你是不是因為沒做好,有點生自己的氣?
我知道你特別想把這件事做好,有什麼需要我幫忙的嗎?
找到孩子發脾氣的原因,幫助孩子解決眼前的問題,就像消除孩子情緒的密碼。
「我希望爸爸媽媽講究我、關注我」你沒有發現:當鬧脾氣的時候,如果我們不喜歡孩子然然地回應了他:「你又怎麼了」、「別鬧了」……孩子不會停止發脾氣,反而更容易失控。
就像繪本《生氣的亞瑟》所描述的那樣。